県活５リンピックで大盛りあがり！

県活でレクリエーション、５リンピックが開催されました！

青組、赤組に分かれての対抗戦！

どの種目も大接戦で白熱したものでした。

結果は引き分けで選手一人ひとりに金メダルが授与されました！

県民活動総合センターの中にあるイナキッチンでの昼食です。

お昼のメニューはスパゲッティナポリタンでした！

小学部５年生は初めての宿泊体験です。県民活動総合センターに来ています。

今日はモラージュ菖蒲での買い物学習が最初の活動した。

　高等部メンテナンス班は一昨年から　洗車を作業内容に取り入れています。先生方の車を丁寧に洗車します。季節限定、主に木曜日の作業内容です。

車を専用ミトンで丁寧に洗い

高圧洗浄機を使って流します。

専用のクロスで丁寧に拭き上げます

　基本作業は以上です。

　傷をつけないように、丁寧に洗って流して拭き上げています。ピカピカになるまでしっかり拭き上げます。

　午前中の作業時間の中で、最大4台洗車します。

ピアＢａｎｄａｉ港食堂で美味しい地魚定食をいただきました！

この後、埼玉県に帰ります。

せんべい焼き、絵付け体験！

カモメさん！こっち，こっち！！

少々揺れはありましたが、遊覧船に乗船することができました。

景勝地を船上から眺めたり、カモメの餌やり体験をしたり楽しみました。

２日目、お世話になった宿舎を後に笹川流れ遊覧船体験に向かいます。ホテルの皆さん、大変お世話になりました。今度は家族と一緒に来たいです！

日本海に沈む夕陽！

今夜、泊まる宿舎は

全室オーシャンビュー！！

そして料理も美味しい！

新潟万代太鼓神龍会の方々の迫力ある太鼓の演奏と交流を楽しみました。

美味しいお蕎麦と名物笹だんごに舌鼓！

令和4年度ボランティア養成講座が始まりました。

今年度は３名の方が応募し、受講しています。

9月14日（水）に開講式、27日（火）に第2回、10月4日（火）に第3回の講座を実施しました。

第3回までの講座の主な内容は、講義とボランティア体験です。

講義は、「知的障害、自閉症スペクトラムとは」、「ボランティアとして子どもたちとどう関わるか」です。

また、本校PTAの方による「子どもを想う親の心」の講話もありました。

ボランティア体験は小学部の音楽や自立活動の授業で行いました。

受講生からは「一人一人の違いに合わせて対応していくことを学びました」等の感想が寄せられました。

遠くに見えるのが、日本海に浮かぶ佐渡ヶ島です！

曇り空ですが新潟が一望できます。

新潟県に着きました！

天候は曇り

最初の見学場所のＢｅｆｃｏばかうけ展望室です。佐渡ヶ島が見えました。

中学部３年生は、本日から１泊２日の行程で新潟県へ行って来ます。楽しい旅の始まりです。  

１０月５日６日１泊２日で中学部３年生は修学旅行に行きます。

新潟方面です。事前学習では、新潟にちなみ、コシヒカリのわらを使ったしめ縄を作りました。

　1日目に神龍会の方々による万代太鼓を鑑賞します。その時に、ソーラン節を踊って交流する予定です。その練習もばっちりです。

　　練習に気合が入ります。

　明日　気を付けて行ってきます。

小学部3年生では、お掃除とお洗濯について学習しました。

お掃除は、高等部メンテナンス班のお兄さんお姉さんたちに、ダスターのやり方を丁寧に教えてもらいました。（このあたりは”校長室だより”を参照してください）

いざ、お掃除とお洗濯

ダスターの使い方も上手　教えてもらった通りに、ダスターを使いこなしてます。廊下にまいた新聞紙と一緒にていねいにほこりをとりました。小学部3年生にしてこの作業力。素晴らしい！

　自分のハンカチをしっかりもみ洗いして、干しました。きれいになったね。

　☝頑張ったら教頭先生からカードをもらいました。ご褒美です。素敵なものがもらえました

　高等部作業班の生徒たちから道具の使い方を学び、小学部生が自分たちも道具を使って掃除する。小学部から高等部まである本校ならではのコラボレーションです

　　お互いから学ぶことができました。

9月28日（水）高等部3年生の授業で、さきたま史跡の博物館の出張授業「作ってみよう。わたしのオリジナルまが玉」

を行いました。さきたま史跡の博物館より講師として2名の方が来校されました。

まずは古代の服装に身を包んだ職員さん登場、はにわと鉄剣（国宝）もお披露目‼

左は博物館の方、右は本校職員

真ん中が鉄剣。どれもレプリカです

　スライドを使って、わかりやすく丁寧にまが玉のこと、作り方のことを説明してくださいました。

　生徒の近くでも教えてくれました。

　まが玉の元は石です。種類のちがうやすりを使って、形を整え、表面を磨きます。外側を削る時は水につけながら行いました。

　はじめはこんな形です。

　外側や内側を削って・・・

　つるっとまるっとまが玉完成

ネックレスです。

削る時の力の入れ方や石の向きなどで形が変わります。一つとして同じもののない、生徒の数だけの種類になった、「オリジナルまが玉」です。生徒たちも大満足でした。楽しく活動ができました。

　さきたま史跡の博物館の方々、丁寧でわかりやすいご説明、やさしい対応、ありがとうございました

　本校高等部は交流学習として、羽生市にある、県立誠和福祉高等学校と学校間交流をしています。

　本校は高等部1年生の時に年2回ほど行います。いつもは誠和福祉高校の校舎で交流会をするのですが、感染症防止対策のため、ZOOMでの交流会となりました。

　9月21日（水）に行いました。

まずはお互いに自己紹介。

　モニターに向かって自分で書いたカードを見せながら、自己紹介をしました。

　　クイズの時間。

　お互いの学校同士で”学校クイズ”をしました。

交互に出し合いました。

　学校クイズということで、お互いの学校のことが少しわかったと思います。しっかり調べていてくれたのか、誠和福祉高校のみなさんの正解率が高かったです。

 　工作の時間。

　本来でしたら誠和福祉高校の生徒さんと本校生徒で協力して、仕上げていくのですが、今回はそれぞれで仕上げ見せ合いました。秋がテーマでした。

  学校間交流は長く続いてきた交流教育です。感染症防止対策の中でも、時代の変化の中でも、やり方を工夫し続いていけたらよいと思います。

　小学部低学年の日課では、月曜日水曜日木曜日の午後は「遊びの指導」となっています。本校小学部低学年は教室からすぐに中庭に出ることができます。

　芝生で走ったり、遊具で体を動かしたり、虫を見つけたり、遊びの中から色々学んでいきます。

　　空気が涼しくなってきました。秋晴れの中、楽しく体を動かしています。

　9月12日（月）第2回学校公開を行いました。

　感染症防止対策のため、会場は２つに分けさせていただき、それぞれで学校や学部の概要説明のビデオを視聴してもらった後、授業見学をしてもらいました。

　廊下の作品掲示について紹介します。

　中学部1年生。水墨画。長く壮大で圧巻な作品です。

　高1の作品です。一部紹介します。

　今回は廊下の掲示の紹介です。

　蒸し暑いですが、秋の気配を感じるようになってきました。

　廊下掲示は児童生徒の夏の作品です。駆け抜けるように過ぎ去る夏の思い出、夏の名残・・・

　　小1の作品です。かわいい手形の花びら。元気になれるひまわり。

　　☝小3の作品です。色水を泡立てて、その泡を映しました。画像だと色がわかりにくいですが、淡い赤や青のマーブリングで素敵です。

　小4の作品です。花火です。躍動感がある花火。

小5の作品です。

　　暗い夜空を鮮やかに染める花火です。

　小6の作品です。紫陽花です。水色の絵の具と、質感のちがう紙で作ったあさがおのコントラストがきれいです。

　中1の作品です。張り子の提灯です。廊下の天井から掲示しています。お祭りの音が聞こえてきそう。

　高1-1の作品です。切り絵です。生徒の考える”夏といえば”が散りばめられています。

　道の駅　めぬま　めぬまアグリパーク内の”めぬぱる”内に　本校高等部作業製品の販売をしています。

　入口から少し奥にあります。

紫色の旗を探してね

　本校の作業製品を気に入ってくださっている方々、購入してくださった方々、興味をもって頂いた方々に深く感謝申し上げます。

　生徒が作業学習で作っています。たくさんの量を作ることは難しく、そのため搬入する数が少ない場合があります。御理解ください。

　9月1日　2学期が始まりました。

　児童生徒は元気に登校してきました。

　　さて始業式です。

　zoomで行いました。

　まずは2学期の抱負、夏休みの様子などの発表を、高等部1年、2年、3年からそれぞれ代表1名が発表しました。

　堂々と読み上げました。　

　夏休み部活を頑張ったこと、2学期は現場実習を頑張りたい、部活を頑張りたい等々、3名の生徒はそれぞれの思いをしっかりと言葉にして発表していました。さすがの貫禄でした。

　　今回の全校の歌は、高等部音楽委員会が作成したビデオを視聴しました。みなさんとてもダンスが上手でした。

　2学期も体調に気を付けて、日々の生活、学習に励んでいきましょう！

　8月30日（火）全校職員研修『進路指導説明会』を開催しました。

社会福祉法人健翔会 統括マネージャー　渡辺真一　様より

御講義をいただきました。

　内容としまして、

〇卒業後に利⽤する障害者総合⽀援法を知ろう
　　障害福祉サービスについて
　　特別⽀援学校の進路指導との関連について
（障害者の⽇常⽣活及び社会⽣活を総合的に⽀援するための法律）

御講義していただいた後、本校職員からの事前質問にお答えしていただきました。

　全学部で段階的に考えていく機会となったと思います。

　お忙しい中、御講義くださいました、渡辺様、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　２２日（月）浦和にある埼玉県立近代美術館の学芸員の方が来校され、授業協力プログラム等の講習をしていただきました。

内容は以下の通りです。

1 博学連携事業について　 2 鑑賞授業とは　3 授業協力プログラム

4 ワークショップ 　　　　5 学校での作品画像等の利用について

内容を少しご紹介します。

　２　鑑賞授業とは

　実際展示されている世界のグッドデザインの椅子を持ってきていただきました。アーティストの方がつけた名前があります。

　左は作品名パタパタ。折り紙がモチーフだそうです。座面を取って折りたたむと折り紙のようです。

　右は作品名アント。アント＝蟻です。蟻の足は6本ですが、この椅子は4本です。でも人が座ればその足は6本になります。座って形が完成します。

　アーティストの発想は無限ですね。

　日本画の紹介では、

ゆっくりと少しずつ提示していくのが期待感大でした。学びになりました。

　お忙しい中御講義いただきまして、ありがとうございました。

　8月2日（火）本校にて、『事業所フェア』を開催しました。

　出席者は　本校高等部1年2年の保護者、教職員、行田市・熊谷市・羽生市・鴻巣市・加須市の福祉事業所（就労移行支援事業所、就労継続支援Ｂ型事業所、生活介護事業所）でした。

　特に気温が高い日でありましたが、出席された方々お疲れ様でした。ありがとうございます。進路選択の一助となればと思います。

スライドで説明したり

　口頭で説明したり

　それぞれの事業所毎に説明会をしていただきました。

　７月19日（火）～29日（金）まで

さきたま史跡の博物館　館内にて本校高等部作業班の紹介と製品の展示をさせていただきました。ご協力に感謝いたします。

　夏休みに入りたくさんの方が博物館に来館したとのことです。

その際に本校の高等部作業班紹介や製品を御覧になってくださった方がいたら幸いです。ありがとうございます。

展示紹介3回目です。

　　☝「オープンファスナー＆ボタン　～てんとうむし～」・・目と手の協応動作や巧緻性が課題の児童の教具です。オープンファスナーもボタンを外す動作とはめる動作の両方ができるとよいです。

　☝キャラクターの顔と体のマッチング教具です。手指の巧緻性を高めることが目的です。

　☝太田ステージⅢー１「大きさの比較の理解」

大きい方と小さい方の理解や、3つのものの比較の理解を促す行ぐです。

　☝「ひらがなのマッチング」・・1文字ずつのひらがなのマッチングです。一文字追加して提示したり、文字を少なく提示したり、足りない文字を要求したりする課題としても使っています。

　☝「マッチング」・・アイスクリームの台紙の色とモールの色をマッチングさせること、手指の巧緻性を高めることを目的としている教具です。子どもが好きなアイスクリームを選ぶことで楽しく取り組めるようにしました。

　洗濯ばさみの操作では、①蓋からはずす　②見本の台紙につける　という2種類の操作があります。

　☝「クリップ遊び」・・対象物に注意を向けることを続けていく（持続する）必要がある子への課題です。

目と手の協応と追視の両方をねらいとする。左手で容器を支える位置を印で示した。クリップの量を調整し、集中力が持続するようにしています。

   ☝「たべものマッチング」・・具体物同士のマッチングができ、具体物と写真のマッチングができるようになってきた児童や、1対1対応を学習していきたい児童への課題としての教具です。

　　　☝「視ること」「読むこと」「書くこと」の困難さを克服するための教材です。読み飛ばしが多い、板書が遅い、書字が苦手などの困難さにアプローチするための教材です。

　☝「輪ゴムくるりん」・・ラップの芯にカラー画びょうを留め、同じ色の輪ゴムをひっかけてくるりんと巻いて留めます。輪ゴムを1周回さないと留められないので、指先の動きに合わせて両手の協応性も高めることも目指しています。

 　☝「5×５マトリクス」・・色の弁別ができる児童、形の弁別ができるようになった児童の次の課題として設定しています。マジックテープで台紙につくようにしています。

　☝「色のマッチング」・・簡単なマッチングができるようになってきた児童に、指示通りに色を合わせる課題として設定しています。両手でおさえながら回さないといけないので、手指の操作性としての課題でも使用できます。

　☝「６片パズル」・・２，３，４片ができるようになった児童の次の課題として設定しています。

木片を使用しています。木の教材はカチッとはまるので終点が捉えやすい、手触りがいいなどの利点があります。

　☝「色のマッチング」・・基本的には”色のマッチング”として使用します。色のマッチングができた後、”距離を離してマッチングができるか””左から順番にマッチングができるか”など、別の目的でも使用しています。

　磁石を使用することで、合わせる際のくっつく感覚が終点をとらえやすくしています。

　紹介2回目です。

　☝個別学習で使用しています。2つの基準によって縦横に分類・整理していく課題です。色と機能で整理するマトリクスであり、縦方向の基準が「機能」、横方向の基準が「色」で生徒が操作しながら当てはめていきます。

　☝集団学習で使用しています。グループ全員が取り組める教材です。

　　釣った魚の数を正確に数えて伝える（記入する）ことが目的です。釣れた数を書き出して数字の大小比較も行います。裏面にシールがはってある魚を釣った場合は、シールの数だけポイントを加算できるルールです。

　　☝手指の操作性やものをつまむ力を向上させることがねらいです。立位で両手を保つことが難しい生徒が机上で取り組めるようにしました。

　☝ペグ差し。ペグと穴の色のマッチングを図ってさすように作りました。その色の配置のボードは難易度によってを変えられます。

　☝歌唱や数の合成・分別に使用することができます。

操作をしながら数のべ勉強ができます。また左右、上下にマスキングテープをはっています。

　☝少し小さめですが、いろいろな課題に使用できます。色もたくさんあります。

　①マッチング（環境の把握＞身体の動き）

　②手指の操作性（身体の動き＞環境の把握）

　③要求表出（コミュニケーション、人間関係の形成）

　　☝ファスナー、ボタン、ちょうちょ結び、折り畳みの４つの練習ができるようにしました。

　☝「おにペグ」手指の操作性を高めることに加えて操作性の持続力、また集中する力を高めることも意識しました。

　保護者面談期間、本校では教員の自作教材教具を展示しています。

　先生方の工夫をこらした教材教具の数々をご紹介します。

　3回にわたってご紹介します。

　　まずは1回目です。

　☝マッチング教材・・国語、数学、自立活動など様々な授業において答えのカードを選択し、生徒が自分で機械にセットすることで正解がわかる仕組みです。　

☝チェックボード・・マラソンや回数チェックなど生徒の活動の終わりを見通し付けるためのボードです。

☝スイッチ教材・・・「働きかけたことで何かが始まった。」自分から働きかけることによる変化（起きた現象）に興味を持ち、自分から何か働きかけようとするきっかけを作るものです。

　☝ボタンの練習用教材・・・3種類の穴の大きさがあり、順番に練習します。この教材で練習したら布同士でボタン練習をします。

　　☝ホワイトボードの指示に従い10種類の具体物を仕分け、輪ゴムでとめたり、袋に入れたりします。

　　提示の仕方によっては①指示を読解し遂行する力　②ものを仕分ける力　③輪ゴム留め　　などの力を養います。実態に応じて難易度を設定できます。

　　☝平面だとなかなか枠や終点を意識しにくい生徒用です。枠から出るとペンが落ちるので、自ずと視線が手元に向くようになってきます。これで練習した後、プリントに取り組むと以前よりも枠や終点を意識できるようになりました。

　　☝カレンダーの日付と読み方のマッチング教材です。

2パターンの活用法があります。①数字のみを貼っておき、生徒は読み方を貼る。　②読み方を貼っておき、生徒は数字を貼る。

　　朝の会や帰りの会の日付の確認の際に汎化できます。

　☝ポップコーンの袋詰めを一人、または協力者と一緒に行うことができます。（ビー玉は例として)

これを使うことで生徒がポップコーンの袋詰めに興味をもち、主体的に活動に参加できます。

　7月20日（水）　1学期終業式が行われました。

　今回もZOOMを使い各学部、学年、クラス等で視聴しました。

　各学部の代表児童生徒による、1学期の”がんばったこと”の発表や高等部音楽委員会が作成した全校の歌のミュージックビデオ視聴、校長先生のお話がありました。

　運動会、近隣小学校・中学校との交流学習、校外宿泊学習等、そして、日々の学習と充実した1学期だったと思います。

”がんばったこと”発表では実態に合わせて自分で原稿を読んだり、ipadを使用したり、イラストを提示したりします。

　終業式の後、高等部生徒の表彰がありました。

　5月に行われた特体連陸上競技大会の表彰です。みなさんすばらしい成績を収めました。

　７月１２日（火）　高等部メンテナンス班が行田中学校で清掃活動をさせてもらいました。

　メンテナンス班の生徒は本校から歩いて行田中学校まで行きました。

　行田中学校の生徒玄関のガラス扉のガラス窓を清掃しました。

　行田中学校　生徒用玄関☝　こちらのガラス窓を清掃させていただきました。

　行田中学校の堀越校長先生にあいさつ。ありがとうございました。

　作業の様子です。

　　腰窓だけでなく、低いすりガラスも丁寧に拭きました。また高い窓は伸縮ポールを使って清掃しました。

　ガラス扉がきれいになりました！

　4月から本年度の作業学習が始まり、メンテナンス班の生徒たちは道具の名前、使い方から一つ一つ学習してきました。

　校内清掃を繰り返し少しずつスキルを磨いてきました。

　地域の学校をきれいにしてみよう！

　本校以外の施設を清掃することは初めてで、緊張したと思いますが、きれいになるようにと一生懸命取り組みました。

　近隣の中学校のよい経験をさせていただきました。

　今回、地域の学校で清掃活動をしたいという申し出を快く引き受けてくださった、行田中学校　堀越校長先生、ありがとうございました。

　陶芸班の紹介をします。

　中庭の奥にある　窯です。

　粘土を成形します。

叩いてプレス機でのばします。

　のばした粘土にお皿用型紙を置き、型紙の大きさ通りに切り取ります。

　型紙に合わせて形を整えます。

　窯で素焼きしたら釉薬をつけます。

　　さらに窯で焼きます。

　　　こんな風に仕上がります。蚊取り線香入れです。

　　　半分だけ釉薬をつけ、半分は素焼きのままという、なかなかにオシャレに仕上がっていますね。

　　　ほかに☟動物型皿やマグカップなども作っています。

　高等部紙工芸班の紹介です。

　紙すきの行程をご紹介します。

☆牛乳パックからラミネートをはがし、細かくちぎります。手でちぎったりシュレッターを手動で回りたりして細かくします。　

　☆撹拌してドロドロにしたら、漉きます。

　☆すき型枠に流し入れます。

　☆水気をよく切ります。

　☆乾かします。

    紙ができたら加工します。

　　☆ポチ袋や封筒、レターサイズに切って、飾りを貼り付けます。

　　☝文字を書いても裏映りしない、文字が書きやすい紙ですよ。

「行特　虎の巻」と合わせてご覧になるとよりよいと思います。

【環境設定】教室の様子。

〇の部分を拡大すると・・

<日常生活学習>

登校後　日常生活学習で上から下に順番になっています。一つできたら桜の花カードを張っていきます。

こちらは一つの学習が終わったら”おわり”ボックスにカードを入れていきます。児童個別に対応しています。

　☟一日の予定

活動、時間、場所がわかりやすく文字と絵カードになっています。

☟日直用”きょうのよていカード”

【自立活動の教材】1～6年生まで取り組んでいる学習内容のほんの一部ですがご紹介します。

 ☟個別の課題の時には集中できる環境で学習します。

コロナ禍のため、書面開催となっていた学校保健委員会が、今年３年ぶりに本校での開催となりました。７月６日（水）に学校医大澤様、PTA会長様にご来校いただきまして、本校の保健について話し合いました。

内容は、本年度の　・保健年間計画

　　　　　　　　　・学校給食全体計画

　　　　　　　　　・定期健康診断結果

　　　　　　　　　・きらきらっ子教室　等の計画を報告しました。

また、学校医大澤様より、歯科のフッ化物洗口の必要性等についてご指導、ご助言を頂きました。

　メンテナンス班です。校内清掃だけでなく、今年度は借用している駐車場で木の枝が育ちすぎたので、枝を切ってもらい、その枝を運ぶ作業をしました。

　　午前中の作業でしたが、生徒たちは集中し、相当量あった枝を運びました。

　６月７月の季節を感じる作品が掲示されいます。ご紹介します。

【小学部】

　　紫陽花とかたつむりと雨と

　七夕

　夏だ　キャンプだ　

　ランタン

【中学部】

　　☝生徒それぞれの七夕。短冊の願い事が叶いますように。

　　見上げると天の川。

【高等部】

　☝金魚が水の中をゆったり泳いでいるかのようです。

　　外はものすごく暑いですが、今回の作品の数々から涼を感じることができませんか？

夜も楽しく！

夕食はスペシャルハンバーグ弁当でした。

夕食後、花火大会で盛り上がりました！

レクリエーション！

涼しい室内で風船バレー大会！

ロケット製作講座2

それぞれのロケット！発射！！

槇島博士による

ロケット製作講座！

加須げんきプラザに来ています！

入所式の後

これからの予定を聞いています。

わくわく

　小学部4年生の校外宿泊学習です。本日午後、出発します。

　☝日課表の確認。給食を食べてから、出発です。

　加須のげんきプラザに1泊します。猛烈な暑さですので、

水分補給はしっかりと、体調に気を付けて行ってきます。

　校長室だより　にも載っています。

６月21日（火）芸術鑑賞会がありました。3年ぶりの開催です。

体育館での見学は　高等部3年生、中学部3年生、小学部6年生のみでしたので、他の学年はZOOMで教室にて視聴しました。

　とても素敵な影絵で、感動的でした。

　「かしの樹」の方々、ありがとうございました。

　6月20日(月)　本庄特別支援学校、深谷はばたき特別支援学校、秩父特別支援学校の先生方が来校し、校内の見学と小学部の自立活動の学習の様子を見学し、意見交換を行いました。

　知的障害特別支援学校北部4校での連携は今年度初めての試みです。

　それぞれ授業を見学し合い、情報交換・意見交換を交えながら授業実践の連携を深め、お互いの教育活動がよりよいものとなるようにしていきたいと思っています。

小学部の授業見学

☝小学部低学年の自立活動の授業の様子

紙工芸班です。

２教室に分けて学習しています。

紙すきではがきサイズのカードを作ります。

　　牛乳パックに線を引き　　　　はさみで切ります。

　　　　　水に濡らしてラミネートをはがします。

　　ちぎって細かくします。手でちぎったら、ばらつかないように容器に入れます。シュレッターを使う場合もあります。

絵カードの指示通りに測り

　　　絵カードの指示通りミキサーにいれて撹拌します。

　すいて乾かして紙にします。

　次にマーブリングです。障子紙を使っています。

　マーブリングの液を作ります。水を張り、色を決めて落とします。

　道具を使ってマーブリング模様を作り、紙で吸い取り模様が完成します。これは青と赤ですが、色がうすくなるのもきれいですね。

　その後は乾かします。

　工程を役割分担し、自分の担当の作業を集中して行っています。